常凯和周楠两屉包子后，就自觉地将学生证挂在胸前，在自行车流中小心地挤入校门。

进了校园，常凯发现离早读的预备铃还有七八分钟，所以干脆和周楠就在教室门口的篮球场边坐了下来，悠闲地吃起了早餐。

但他这顿早餐吃得并不平静，因为就是这短短的几分钟，就竟然好几个学弟走了过来与他招呼，然后还问他什么时候再表演扣篮。

常凯对他们的问题自是无法回答的，也就只好忽悠他们，表示自己要把所有的精力都投入到学习中，同时又简单地对他们说明了提高学习成绩的重要性。

几个学弟对常凯的说法是理解不能的，所以离去时都或多或少地有些失望。

常凯对他们的失望也有些感同身受，其实他担心的还是自己的【兑换点数】会降低，但在他们离去前，也没有忘记对他们使用【查看】。

经过对周楠和这几个学弟的【查看】，系统理所当然地失去了几点电量，同时增加了相同数量的【经验】。

让他感觉意外的是，系统中的【兑换点数】已经由昨晚的109飙到了148！

这是否意味着很快又能兑换另一本中级技能书呢？

接下来到底兑换什么技能呢？

看着【兑换点数】的变化，常凯的小郁闷很快就一扫而空，代之而来的竟是幸福的烦恼。

看着他一边啃包子一边傻笑的模样，周楠也似乎被感染了，她也感觉心中一片喜悦祥和。

他们吃完包子，然后就踩着早读的预备铃进了教室。

很快，校园的空气中便充满了嘈杂的、此起彼伏的朗读声，但这些声音多半是由教学楼那边传来的。

高四的几个班，却只有低低的嗡嗡声，充满着一种难以言喻的压抑。

复读班从无到有，至今已过去了二十多年，但复读的学生依然如昨，他们仍以复读为耻，他们羞于表达自己的观点，甚至在早读课上都不敢高声朗读。

他们以复读为耻，却还是回来了。

这除了证明，他们有着通过考大学出人头地的迫切之外，难道就不能证明他们同样有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气吗？

这样的勇气，难道还不足以让他们在早读课上发出声音吗？

或许，他们缺的并不是勇气，而是习惯使然。

准确地说，他们缺少的只是一个榜样，或者说是一次鞭策。

此时此刻，班长姜景灏显然有义务，站起来鞭策或是带着他们突破这羞于发声的牢笼。

或许，班主任黎老师也对他寄予着厚望吧？

可惜的是，姜景灏虽也站了起来，但他说的却是调整座位的事，“大家把自己要坐哪儿的打算，尽管报给我......”

常凯对姜景灏交代的任务，是不太放在心上的。

但他到底是知道，班干部间互相配合的重要性，所以最终还是以大局为重，积极主动地让周楠，第一时间把他们的意愿交了上去。

对于和周楠的关系，常凯当然不担心姜景灏知道，毕竟该知道的也早就知道了。