这礼熊俭想了好一阵，也没记起哪本书上说过。他自然不知道，屈东完全是在照搬后世的军人礼仪。

蒙学里这六十多个少儿年纪各异，成分混杂，有原来山寨的山民子女，也有二批流民中带着的懵懂幼童，屈东还没想过要把他们全朝军人方向培养。可借着军礼把他们凝结为一体，却是顺手而为的小事，之后真要入手军事，有眼下的准备，也不至于临场挖坑。

“课堂不准打闹、不准交头接耳、不准四处张望！”

屈东那中气十足的呼喝，震得熊俭有些头晕，不过见整顿之后，学生们都是一副凝神待令，全神贯注的模样，整个教室原本的杂乱涣散也涤荡一空，心中又是一凛，感觉自己也不能太随便了。

“这的确是好礼……”

学生们回到原位，屈东一声令下，再度来了次见先生礼。小子们扯着嗓子吼着先生好，震得空气中灰尘都扬起来了，而六十多人同时鞠躬，虽然还不怎么齐整，却也显得肃然迫人。

熊俭被震得心中一个大跳，他只觉有隐隐有一股奇特的力量，正在这间简陋的屋子里汇聚成型。

屈东开这个蒙学，目的不是要培养什么儒家士子，而是尽快认字写字。穷苦孩子，不指着读出什么锦绣前程，能识字认账就足够。真有好苗子，以后有了基础，可以再继续深学。

“该怎么教书，我来教你。”

粉笔在黑板上哒哒划动，缕缕白尘飘落。

“我叫屈东，屈……东……”

屈东恍惚回到了以前的少年时代，同桌妹子的铅笔尖，还有老师的粉笔头，都很痛……

站在侧边的熊俭，看着黑板上的大字，强自按捺住摇头的举动，屈东这字，实在是……惨不忍睹。

“屈，屈原大夫的屈，屈原是谁呢？都知道啊，对了，和我一个姓！”

屈东说到这，下面的学生们同声哦了起来，屈原大夫，很少人不知道的。眼前这个活生生的屈东，再加上屈原大夫，就这么跟黑板上那个很是陌生的符号融在了一起，虽然一时还不会写，要认出来却是不难。

熊俭看着那字，还在皱眉，这话又牵走了他的心思。

“东是什么意思呢？就是太阳出来的那个方向，东方！”

屈东可没学王文坐着教书，就站在书案边，让自己全身上下都能被学生们看见。

屈东又在黑板上写下一个字，他开始教三字经的内容。

“人”，写完这字，屈东转身面对学生，双手抱胸，昂首抬头，神气十足的叉开双腿。

“人，行走在天地之间，堂堂正正，这就是人！记住了，站得直直的才是人！”<风拂动小草一般，太简单太形象，这个字，他们马上就会了。而屈东话里的双关，他们自然还领会不了。可屈东要的先灌输，后理解，说得不好听，这叫……心理暗示。

看到学生们如此鲜明的反应，王文和熊俭也有了琢磨。正经私塾里学生少，课程松，先生完全可以手把手教授，所以没这黑板粉笔的用武之地。可现在六十多号学生，一对一的教法就不可用了，必须得有“公共教程”，将教学讲解展示给所有人，黑板和粉笔就用在这里。

此刻屈东这么一展示，熊俭和王文，一下就看清了这黑板和粉笔的好处。靠着这样的教法，可以将教学内容和讲解融为一体，同时传递给所有学生。

屈东又写下了“人之初，xing本善；xing相近，习相远；苟不教，xing乃迁；教之道，贵以专。”一行字，这是要教句子了。

熊俭眨巴眨巴眼睛，哎呀低叫出声，向屈东缓施一揖：“这经文，实在不凡，可否告知来历？”

“乃是在下家传，名为《三字经》。”屈东略一思索，很干脆的回答道。

熊俭态度变得格外热切：“我观此文，言简而蕴大义，兼之朗朗上口，正合孩童入学发蒙之用。大人家学如此渊源，着实令人钦敬。”

“喏，《三字经》全本在讲台上放着哩，有点重啊，全水泥石板刻画。”

见二人都已经领悟到这新的教学方式，屈东让二人负责教学，自己准备离开了。

“等等啊，还用不习惯……”

依稀听到熊俭语气慌乱地说着，屈东边走边叹气，熊俭要在这个蒙学成为合格的先生，看来也还得适应。接着他又展眉开颜，能有一个正经的读书人教导，也算是一个不错的开端。

&nb天的气息，透着股股希望。