“二级任务完成：获得生命能量：2点！”

“不是吧，这么惨的吗？只有两点生命能量吗？”肖鲤一会到教室就发现了问题，难道之后每次任务都只会给2点吗？

“不是的，每次任务按宿主执行的任务难度与任务完成后对任务世界的比重综合后得到生命能量。（回答已完成，生命能量－1）”

“好吧，还是留一点生命能量询问下一个任务内容吧。”肖鲤无奈的点了点头，在书桌里把手机关机。

“如果我没记错的话，我离开的时候手工课才刚刚开始，是十点十分。那么我在任务世界中经过了一个多月的时间，在现实中也不过一盏茶的功夫，任务系统真是神通广大啊。”肖鲤仿佛看到了讲台上方的钟表在眼前瞬间转过了四十五度。

“P320型的手枪制作我们就讲到这里，我将这种手枪的制作并不是为了单独讲这种型号的手枪是如何制造的，而是加深你们对制造原理这门课的理解和掌握，并且希望你们灵活运用！”讲台上的老师顿了顿，又开始了日常的长篇大论。

联邦教育系统的改革是从联邦建立的第十年开始逐渐开始的，而现在，整个教育改革也逐渐的步入了成熟期。

具体的内容就是将一些不合时宜的内容去掉，选择对学生真正有用的知识来重新的选择教育门类、编写教科书，甚至与整个教育体系从上而下都发生了剧烈的变化。

从内容来说，旧国家时代教授的内容往往无所不包，尤其是义务教育，从历史、文学、数学、政治到美术音乐，学校教授的内容同时往往也教授了一个人如何成长。

但新联邦时代整个世界的价值观和世界观无时无刻不在发生着变化，很多既定的模式都遭到了打破，新的格局又没有形成。本着一切为学生着想的务实求真精神，新联邦时代的学校教授的内容主要以实用为主要内容。

从高中开始，学生会被分为工科和理科两种，选择工科的学生今后的道路主要是进行机械的制造和维修之类的，而选择理科的学生今后主要的道路就是进行理论研究。

不得不说联邦的举措急功近利了很多，但实际由于联邦的成立是在战火纷飞的年代，而且至今联邦也是战火不停，所以对于有志于实务的学生来说，过早的进行专业研究从而直接从事工作对整个联邦的经济都有着极大促进。

肖鲤选择的道路就是工科，工科第二分类—枪械的制造与维修。

“旧国家时代的枪械制造对于新联邦时代有着极其深远的启发作用，P320型手枪就是最为典型的一款，我在去以前学生组织的学生聚会的时候，有很多学生在和我说，P320型手枪的制造原理对于他工作的巨大帮助。”实际上这个老师只是对着寥寥几款枪械有些许的研究，如果他真的对枪械制造有着极其高深的理解，也不会在这个中学年复一年的讲着几乎一摸一样的知识点。