14.炸弹危机

我急急忙忙跑到贝蒂·李海斯的办公室，推开门，却发现她并不在办公室。办公室内空无一人，保险柜还是打开着的，但里面的那些文件都不知所踪。她是提前把那些资料都转移了吗？对了，我想到了一个方法，我不如把沈玉成引到这里来，来一个瓮中捉鳖。

“音奈小姐，你听到了吗？”这时候，戴在我手上的手表响了起来，我按下上面的按钮，手表就出现了一个电子屏幕，屏幕上出现了德莱尔的影子。

看起来，这手表还是一个可以携带的可视电话啊！这还真是方便啊！

“恩，怎么了？”

“我把安放在你房间里的那个炸弹拆除掉了，接下来，我要去拆除安放在办公室的那个炸弹了。”

“等等，德莱尔，沈玉成还在2楼的什么地方安放了炸弹？”

“实验室？你问这个做什么？”

“没什么，我就是送一点小礼物给沈玉成，我想，他应该已经来到了这里，而我，则将会亲自招待他！那个炸弹就交给我了，你赶快去拆除其它的炸弹，我们在研究所门前碰面！”

“好的，我知道了，小心些，音奈小姐。”

好了，我还是赶快去实验室吧！

《孙子兵法》中说过：“凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江海。终而复始，日月是也。死而更生，四时是也。声不过五，五声之变，不可胜听也；色不过五，五色之变，不可胜观也；味不过五，五味之变，不可胜尝也；战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，孰能穷之哉！”的确，在打仗的时候，不止要擅长打仗，也需要擅长运用计谋。我就来一个声东击西，我准备把那个炸弹放到贝蒂·李海斯办公室的那个保险箱里，然后诱骗他，说所有关于病毒的资料都被锁在那个保险箱里，等他过去打开箱子，炸弹就会爆炸。

做人，有的时候也要守正出奇。

我来到了实验室里，按照德莱尔告诉我的，我找到了炸弹的所在地，我把炸弹取下来，返回了贝蒂·李海斯的办公室，并把炸弹放进了保险柜里，然后把保险箱锁死。

好了，万事俱备，只欠东风。我也该行动了。

“音奈，你在那里干什么呢？”忽然，贝蒂·李海斯不知道什么时候出现在了我的身后。

“没时间说这些了，有人在研究所里安放了炸弹，有人想要毁掉这里！”

“什么？你没在开玩笑吧？”贝蒂·李海斯惊讶的望着我，好像我再说梦话一般。

“没时间解释这些了，你赶快到广播室去，用广播通知这里面的所有人离开这里，炸弹还有一个小时就要爆炸了！”我不停地催促着贝蒂·李海斯，她也明白了我并不是在开玩笑，然后快速地离开了。

我离开了办公室，乘着电梯来到了3楼。我走进了实验主任的办公室，刚走进门，就看到实验主任躺在地板上，额头上还有一个弹孔。

呜，看起来，沈玉成已经不需要他了，就把他杀死了。

不过，他也活该，不值得同情。送他一句话：“不会做就不会死！”

沈玉成就是一个定时炸弹，他应该心知肚明，可他偏偏还要替沈玉成办事，落得个这个下场，也在我的意料之中。

“音奈小姐，我已经拆除了办公室的炸弹了，我现在正在厨房内拆除第三枚炸弹，你要小心点，我看到沈玉成往楼上去了！”

“好了，我知道了！”

沈玉成，现在，我们也该来一次正面较量了。

有一句古话，邪不胜正。沈玉成，你可以张狂一时，但你不可能猖狂一世。今天就让我来好好地教育教育你！也真不知道他的父母是怎么教育他的。人之初，性本善。每一个来到这个世界上的孩子，都是善良的，有的孩子可以保留善良的本性，而有的孩子却堕落了，这与他们后天环境有关。而有些不称职的父母，因为教育不当，害惨了自己的孩子。那些孩子误入歧途，最终堕落为恶魔。

沈玉成应该就是其中之一，我很难想象，他未来是怎么教育他的孩子的。

我不禁为他未来的孩子感到担忧，毕竟孩子是无辜的。我可不敢保证沈玉成这个混蛋会善待他的孩子。对他而言，他为了他自己的目的，可以抛弃一切。

历史上，孟子的母亲为了可以让自己的孩子成才，先后搬了三次家。

《苏易简传》中曾这样记述：“及易简参知政事，召薛氏入禁中，赐冠帔，命坐，问曰：‘何以教子成此令器？‘对曰：‘幼则束以礼让，长则教以诗书。‘上顾左右曰：’真孟母也。‘”

（苏易简，宋代的一位官吏，知识渊博，以文章著名于世，著有《续翰林志》、《文房四谱》，与苏舜钦、苏舜元并称“铜山三苏”。）

由此可见，父母良好的教育，对一个孩子的成才有着十分重要的作用。如果沈玉成的父母可以好好教育他，他凭借他的聪明才智，成为一个对人类有益的科学家。只是可惜，悲也，悲也！

“警报，警报，请听到该广播的人员，立刻以最快的速度撤离研究所，研究所内发现了炸弹，预计会在一个小时之后爆炸，请听到这条广播的人立刻撤离研究所。”

好，广播也来了，这样的话，沈玉成肯定会坐不住的，他肯定会采取措施行动的。

研究所内

沈玉成听到了广播，心中不由得一急，自己的猜想果然是正确的，自己精心安放的炸弹已经被发现了。可恶，他不得不改变自己的作战计划，往贝蒂·李海斯办公室前去。也许，那里还会有剩下的资料。

尽管希望渺茫，但他还是希望去那里看一下。