赵老师以拳抵唇，轻咳一声，压下自己的激动，让南竹将刚刚他教的内容诵读一遍。

南竹点头，将书翻回第一页，开始一句一句流畅的英语吐出。

英语课本内容大部分是对话的方式，有时候整页下来也没多少句，所有读完整本书也用不了多久。

赵老师越听越按耐不住激动的心情，他发现这个学生不仅学的快，发音也挺标准的，完全不像初学者，要不是确定她的发音跟自己刚刚教的差不多，他都要以为她原本就会英语了。

小赵觉得这孩子可能是学外语的天才，心里已经在想着要不要将这孩子推荐给自己老师了。

南竹很快将课本念完了，赵老师点点头，夸了几句。

今天的课就上到这里了，赵老师临走时还对她说，他回去之后会给她重新安排课程进度，之后的课程难度也会提升，不会像今天这样按课本教学了，让她有个心里准备。

南竹将赵老师送出门，见对方离开了，才回去，赵老师还给她安排了作业呢。

其实就是他带来的试卷，本来是要带来测试她的水平的，也就带了几张而已。

南竹决定依旧是将刚教过的题目填上答案，不属于这个水平的就留空白。

南竹关门回院子，小孩从屋子里探出个小脑袋来。

小孩偷笑着让他娘过来，一副“我有秘密要告诉你”的样子。

南竹好奇的走过去。

小山将她带进小教室，悄摸摸对她说：“娘，小山听不懂叽叽咕咕的话呢！不过小山学会说了喔！不过娘，那是什么意思呀？小山都不懂呢。”