整篇文章三叶强调的是在外漂泊的人的两个家，一个是临时的住所可以更改的家，一个是不管离多远都要回去的家。

其实三叶的这篇文要说比较大胆，老老实实写家就好，写自己的小家，而三叶却反其道而行，不写小家，而是写广义上的家，不是她一个人的，是所有人的，要说文不对题也对，要说对题也能算，这只能看批改的人怎么看了。

三叶这边作文确实是颇惹争议，批改的老师们比较纠结，文采看着一般，但是言语朴实感人，特别是三叶刻画的小细节，很生动的反应了他们南方家庭的生活状态，以及男女之间的地位关系，让人拍案叫绝，可题目是我的家，最后三叶的出发点就变成了所有的人的我的家，就有些离题了。

每一个批改的老师都很纠结的看这篇文，给低分，实在是对不住他们红了的眼眶，有所触动的内心，给高分貌似有些离题的说，但是最后大部分的老师都舍不得给这篇文分数太低，只有一个老师比较冷酷的给了个低分，不过批改都是这样，为了以示公正，去掉一个最高的，去掉一个最低的，剩下的取平均数。

这一次对三叶来说也是险胜，因为只跟第二名的作文差零点一分，后来在三叶颁奖的时候，那个颁奖的老师也说了，如果题目换一个，三叶的作文得分会更高，可惜的是有些文不对题了。

接下来是数学，三叶碰到了两道超难的拔高题，最后三叶也只解出了其中的一道，另外一道，三叶底下的空白都写满了还是没找到解决的办法，这一场比赛，三叶只得了第十名的名次。

接下来是英语，英语也是作文，不过不光要现场写作，还要现场朗诵，就是所有的学生都给了一副图，总共有十幅图，看图说话，现场随机抽取一副给学生看，这个要朗诵的学生有三分钟的思考的时间，两分钟把她看到的图用英语说起来，其中要组织语言，要把故事讲的生动，还不能让语句有语病，可以说是从多方面考察学生的英语能力，只有真正口语好，又扎实的掌握了各种语法加单词的人才能得高分。

在这一方面上，三叶不胜在口语好，而是胜在掌握的单词量加语法上，三叶得到的是一副小狗嬉戏的图，三叶就开始用英语讲故事了，这是一个大晴天，小狗汤姆看着天气好，就出来遛弯，不想碰到了一颗不知道谁丢掉的球，他没见过这东西，于是各种的折腾球，最后才懂得球要用鼻子顶，或者用爪子才能让它移动，咬是不行的。

三叶生动的描绘了这只狗如何的跟这颗它没见过的球做实验，让在场的人听得都拍案叫绝。

一副很简单的图画就这样被三叶变成了生动的故事，虽然三叶的口语差了点，但好在三叶的单词很过关，单词没有错的，语法也没有错误，就是在口语方面差了点。

最后三叶跟另外一个学生英语并列第一。